START NOW
Anbieter / Träger
Universität Basel | Universitäre Psychiatrische Kliniken Basel
Webseite
www.istartnow.ch
Kontakt
START NOW
START NOW ist ein Skillstraining für Jugendliche zur Förderung der Resilienz, Verbesserung der Stress- und Emotionsregulation und Reduktion psychischer Probleme. Das Training, das auf der kognitiven Verhaltenstherapie basiert und Bausteine aus der dialektisch-behavioralen Therapie und der Acceptance Commitment Therapie integriert, wurde von Professor Robert Trestman an der Universität von Connecticut entwickelt und von Professor Christina Stadler an der Universität Basel für Jugendliche weiterentwickelt. Wesentlich ist ein ganzheitlicher Ansatz, in dem die im Skillstraining vermittelten Skills im Lebensalltag mit Unterstützung von geschulten Fachpersonen geübt werden. START NOW hat sich in der Reduktion von Verhaltensproblemen sowie der Verbesserung der psychischen Gesundheit und Zufriedenheit als wirksam erwiesen und kann als Präventions- und Interventionsprogramm eingesetzt werden.
Projektdetails
Wirkungsziele
- Verbesserung der Stress- und Emotionsregulation sowie Erhöhung der Resilienz
- Reduktion oppositionell-aggressiven Verhaltens / Reizbarkeit
- Reduktion psychischer (Verhaltens-)Probleme
Wirksamkeitspotential
Schutz- und Risikofaktoren
START NOW beeinflusst die Schutzfaktoren ‘soziale Kompetenzen’, ‘Interaktion mit prosozialen Peers’, ‘Kohärenzsinn’ sowie ‘soziales Netz’. Darüber hinaus reduziert START NOW eine Vielzahl an Risikofaktoren.
Wirkungsmodell/Programmtheorie
Soweit bekannt, verfügt START NOW über kein explizites Wirkungsmodell (z.B. nach Gesundheitsförderung Schweiz).
Wissenschaftliche Fundierung
START NOW ist wissenschaftlich sehr gut fundiert und integriert verschiedene Behandlungs- /Therapie- und Kommunikationsansätze: - kognitive Verhaltenstherapie nach Albert Ellis - Traumapädagogik - Motivationale Gesprächsführung - dialektisch-behaviorale Therapie - u.v.m.
Nachhaltige Wirkung
Das Projekt kann auf Dauer angeboten werden und flexibel im Schul-, Heim- oder Klinikalltag integriert werden. Aktuelle Studien belegen, dass START NOW auch noch 3 Monate nach Abschluss wirksam ist.
Projektempfehlung
START NOW ist in Basel in verschiedenen Angebotsdatenbanken aufgeführt. Einträge in nationale Datenbanken fehlen.
Verbreitungspotential
Replizierbarkeit
START NOW-Weiterbildungen werden regelmässig in kürzeren Abständen in Basel vor Ort oder online angeboten.
Verfügbarkeit in der Deutschschweiz
Die Ausbildungen von START NOW stehen den entsprechenden Zielgruppen aus der ganzen Deutschschweiz offen.
Arbeitsinstrumente/Trainings und Schulungen
Es konnten nur die auf der Webseite öffentlich einsehbaren Informationen beurteilt werden. Diese zeugen von einem gut strukturierten vorgehen und einer fundierten Ausbildung der Teilnehmenden. Eine fundiertere Beurteilung ist aber nicht möglich.
Transparente Kosten
Alle Kosten sind soweit möglich auf der Webseite transparent einsehbar.
Qualitätssicherung
Die angewandten Theorien und Ansätze sind unter ‘START NOW in der Praxis’ auf der Webseite ausführlich erläutert. Die Zielgruppen sind klar deklariert und die Erkenntnisse aus Forschung und Entwicklung sind aufgeführt.
Evaluationsdesign
Mindestens eine Evaluation der Kategorie «Prozess- oder Ergebnisevaluationen» oder «Projektanalysen»
- Mindestens eine Evaluation der Kategorie «Prozess- oder Ergebnisevaluationen» oder «Projektanalysen»
- Teilnehmer -Zufriedenheits-Messung
- Vorher- / Nachher-Messung ohne Kontrollgruppe - Zielerreichungs-Messung
- Qualitätssicherungsstudie
- Literatur- / Dokumentauswertungen
- Prozessbeschreibungen
Umsetzungsqualität
Das Angebot, das evaluiert wurde, wurde originalgetreu umgesetzt. Allfällige Abweichungen sind dokumentiert.
Evaluationsergebnisse
Die Mehrheit der Evaluationsergebnisse sind positiv.
Keine iatrogene Effekte
Es sind keine negativen Effekte auf die Zielgruppe dokumentiert.
Evaluationsdesign
Mindestens eine Evaluation der Kategorie "Wirkungsevaluationen II" (oder der Kategorie "Wirkungsevaluationen I", wenn Beweiskraft niedrig)
- RCT, QED oder Kohortenstudie mit follow-up aber n>20 (Interventions- und Kontrollgruppe)
- Ausländische RCT, QED oder Kohortenstudie mit follow-up und n<20 aber keine entsprechende Studie im deutschsprachigen Raum
- RCT, QED oder Kohortenstudie oder follow-up
- rein "klinisches" RCT oder QED mit oder ohne follwo-up
- Vorher- /Nachher-Messerungen mit Kontrollgruppen in der Praxis
- Benchmark / Norm-Referenz-Studie
Umsetzungsqualität
Das Angebot wurde originalgetreu umgesetzt. Allfällige Abweichungen sind dokumentiert.
Evaluationsergebnisse
Die Mehrheit der Evaluationsergebnisse sind positiv.
Keine iatrogene Effekte
Es sind keine negativen Effekte auf die Zielgruppe dokumentiert.
Evaluationsdesign
Mindestens eine Evaluation der Kategorie "Wirkungsevaluationen I".
- Randomisierte kontrollierte Studie (RCT) mit follow-up
- Quasi-experimentelle Studie (QED) mit follow-up
- Kohortenstudie mit follow-up
Umsetzungsqualität
Das Angebot wurde originalgetreu umgesetzt. Allfällige Abweichungen sind dokumentiert.
Evaluationsergebnisse
Die Mehrheit der Evaluationsergebnisse sind positiv.
Keine iatrogene Effekte
Es sind keine negativen Effekte auf die Zielgruppe dokumentiert.
Wirksamkeitspotential
Schutz- und Risiko-faktoren
Werden durch das Angebot 1-2 Schutz- bzw. Risikofaktoren eindeutig bedient, kann 1 Punkt vergeben werden. Werden 2 oder mehr Faktoren eindeutig bedient, erhält das Angebot 2 Punkte.
Wirkungsmodell/Programmtheorie
Das Angebot basiert auf einem rational und logisch aufgebauten Modell, das die Wirkungszusammenhänge (Wirkungskette) beschreibt und es ist dargelegt, anhand welcher Methoden dieses Ziel erreicht werden kann. Ist kein explizites Wirkungsmodell vorhanden, die Programmtheorie aber beschrieben, kann das Angebot dennoch einen Punkt erhalten.
Wissenschaftliche Fundierung
Aus den Erkenntnissen der Evaluation (2015) konnte abgeleitet werden, dass die BCB mit ihren mobilen Bars an Events und dem vermieteten Inventar in vielen Fällen eine kurzfristige Wirkung auf das Trinkverhalten der Besucher:innen ausübt.
Nachhaltige Wirkung
Das Angebot fördert eine vertiefte Auseinandersetzung der Zielgruppe mit dem gewählten Gesundheitsthema. Dabei spielen die Intensität (z.B. Dauer einer Unterrichtseinheit bzw. Projekteinheit) sowie die Wiederholung (einzelne Lektion oder permanente Implementierung etc.) eine wesentliche Rolle in der Beurteilung.
Projektempfehlung
Ist das Angebot auf einer erwähnten Liste aufgeführt, erhält es 2 Punkte. Anderen Listen werden nicht berücksichtigt, werden aber dennoch ausgewiesen.
Verbreitungspotential
Replizierbarkeit
Das Angebot kann zu einem anderen Zeitpunkt bzw. an einem anderen Ort durchgeführt werden. Dies entweder, weil die Trägerschaft bereit ist, Informationen zur Umsetzung bereitzustellen, oder eine detaillierte Dokumentation vorhanden ist, die es anderen Institutionen erlaubt das Angebot selbstständig durchzuführen oder aber das Angebot kann bei der Trägerschaft direkt gebucht werden. Kann ein Angebot gebucht werden und besteht darüber hinaus auch eine Dokumentation, die es dem Kunden erlaubt, das Angebot weiterzuführen, wird dies höher gewichtet, als das Vorhandensein nur einer Variante.
Verfügbarkeit (D-CH/Kt)
Das Angebot ist in weiten Teilen der Deutschschweiz verfügbar. Ist das Angebot nur in einem oder zwei Kantonen verfügbar, kann nicht die gesamte Punktzahl vergeben werden.
Arbeitsinstrumente
Die zentralen Arbeitsmittel und Manuale sowie die notwendigen Trainings und Schulungen sind verfügbar und auf dem neuesten Stand. Lagen bei der Prüfung diesbezüglich keine Unterlagen/Informationen vor, wurden 0 bzw. keine Punkte vergeben.
Transparente Kosten
Die anfallenden Kosten sind transparent dargestellt. Da in der Schweiz oftmals kantonale Vereinbarungen bestehen, die unterschiedliche Angebotskosten für die Kunden zur Folge haben können, muss hier für das Erlangen von 1 Punkt mindestens eine Preisspanne angegeben sein.
Qualitätssicherung / Anforderungen
Instrumente der Qualitätskontrolle bei der Umsetzung sind verfügbar und die Anforderungen an die umsetzenden Personen (Fachspezialisten, Pädagogen etc.) sind klar deklariert.
Vorgaben CTC bzgl. Evaluationen) zu «evidence based»
CTC gibt zur Evaluation und Wirkungsmessung von Projekten klare Vorgaben. Um in die Liste PGF wirkt! aufgenommen zu werden, muss das jeweilige Projekt mindestens eines der erwähnten Evaluationsdesigns vorweisen können, ohne dass bei originalgetreuer Umsetzung des Projektes negative Effekte auf die Zielgruppe festgestellt werden konnten.
Die höchste Stufe ist Stufe Nr. 3